LE POLE "SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA SANTE ET DU SOCIAL"

jeudi 6 novembre 2008
par  aszczerba
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LE POLE "SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA SANTE ET DU SOCIAL"

LES OBJECTIFS

La filière ST2S a pour finalité de préparer les élèves à la poursuite d’étude dans les secteurs sanitaire et social.

Les élèves qui s’engagent dans la série s’intéressent aux questions sanitaires et sociales posées à notre société contemporaine. Grâce à la complémentarité de l’ensemble des enseignements technologiques et généraux, les élèves sont amenés à développer des aptitudes à travailler de manière autonome, à analyser et à mener une réflexion critique.

La spécificité des métiers exercés dans les secteurs sanitaires et sociaux implique :

une formation scientifique solide

- une bonne connaissance des besoins des individus et des groupes sociaux ;

- la compréhension du fonctionnement des structures et des dispositifs

mis en place dans le cadre des politiques sanitaires et sociales ;

· des qualités humaines et relationnelles ancrées sur une solide motivation

EN SECONDE

SCIENCES MÉDICO-SOCIALES

L’enseignement de SMS (3 heures en groupe) vise :

- A sensibiliser les élèves aux besoins de certaines catégories d’usagers à savoir les enfants et les personnes âgées.

- A faire repérer les institutions mises en place pour répondre à ces besoins, à en analyser et comprendre leur fonctionnement

- A étudier le cadre de vie général et le cadre administratif local dans lesquels viennent s’inscrire ces besoins et ces institutions,.

- A découvrir des techniques de communication en santé et action sociale qui feront l’objet d’un enseignement spécifique et distinct dès la classe de première.

 

 

BIOLOGIE DE LABORATOIRE ET PARAMEDICALE

L’enseignement de BLP (3 heures en groupe) vise :

- A acquérir des connaissances scientifiques sur l’organisation des systèmes vivants (microbiologie, biologie cellulaire), sur l’organisme humain, sur le matériel et les techniques de laboratoire

- A sensibiliser aux problèmes d’hygiène et de sécurité relatifs aux laboratoires.

Le travail consiste en de nombreuses manipulations, dosages à partir d’un milieu donné, analyses (par vision directe ou par machine automatisée).

 

 

APRÈS LA SECONDE

En classe de première et de terminale, les enseignements sont organisés autour de cours, de travaux dirigés et de travaux pratiques

Les élèves mènent des activités interdisciplinaires (observation et recherche) portant sur des thèmes sanitaires et sociaux d’actualité et/ou locaux en lien avec les programmes de "sciences et techniques sanitaires et sociales et de biologie et physiopathologie humaines" et qui mobilisent les enseignements de mathématiques et de sciences physiques.

 


HORAIRES DE LA SERIE ST2S

 

Classe de première

Classe de terminale

ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES

Horaires (*)

Horaires (*)

 

Enseignements technologiques

 

 

Sciences et techniques sanitaires et sociales

3 + (3TD + 3TP)

4 + (3 TD + 3 TP)

Biologie et physiopathologie humaines

3+(1 TP)

4+ (2 TP)

 

Activités interdisciplinaires

 

3 semaines par an

3 semaines par an

 

Enseignements généraux

 

 

 

Français

 

2 + (1 TD)

 

/

Philosophie

 

/

 

1 + (1 TD)

1 TD)

 

Sciences physiques et chimiques

1,5 + (1,5 TP)

2 + (1 TP)

Mathématiques

 

2 + (1 TD)

2,5 + (0,5 TD)

Langue vivante 1

 

2 (**)

2 (**)

Histoire géographie

 

1,5

1,5

Education physique et sportive (***)

2

2

Heures de vie de classe

 

10 heures annuelles

Atelier artistique (facultatif)

72 heures annuelles

 

OPTION FACULTATIVE

 

 

 

Langue vivante 2 (étrangère ou régionale)

 

2

2

 

Le titulaire du baccalauréat "Sciences et technologies de la santé et du social" est capable :

 

· d’analyser des faits de société posant des questions sanitaires ou sociales au plan local, national, européen, mondial, en mettant en évidence leurs dimensions économiques, historiques, sociologiques, politiques ;

· de caractériser l’état de santé et de bien-être social des populations, des groupes sociaux, en prenant en compte les aspects biologiques, sociologiques, culturels, environnementaux... ;

· de comprendre la relation entre les demandes en matière de santé et de vie sociale et les réponses politiques et institutionnelles ;

· de distinguer les objectifs des politiques de santé publique, de protection sociale, d’action sociale

· d’identifier les organisations mises en place (institutions, dispositifs...) au niveau national et local, d’en caractériser les missions, les acteurs, les méthodes et les outils ;

· de situer la place des professionnels de santé et du secteur social et leur complémentarité ;

· de différencier les finalités, les étapes, les modalités de mise en œuvre de la démarche de projet, dans la diversité de ses applications ;

· d’analyser et d’utiliser les méthodes et les outils permettant la collecte, la circulation, la communication et la protection des informations sanitaires et sociales et ce, dans le respect du droit des personnes et de l’éthique professionnelle.

APRES LE BACCALAUREAT ST2S

FINALITES DU BAC ST2S

Au même titre que les autres baccalauréats de la voie générale ou

 technologique, le baccalauréat de la série "Sciences et technologies de la santé

 et du social" vise à préparer l’élève à la poursuite d’études.

Parmi les formations possibles :

· Les formations paramédicales (infirmier, diététicien, manipulateur en électroradiologie médicale, ergothérapeute...) qui recrutent pour certaines par concours, pour d’autres sur dossier ;

· Les formations débouchant sur les emplois du travail social

Conseiller en économie sociale familiale, assistant de service social, éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants... qui recrutent aussi, pour la plupart, par épreuves de sélection ou sur dossier, avec souvent une exigence de vécu ou d’expérience dans le secteur ;

· Les formations technico-administratives attendues par les services qui accueillent les publics en demande de soins ou en demande sociale : emplois d’assistants des professionnels de santé ou du social.

 

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Plaquette : Baccalauréat ST2S

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